“小学预科”衔接班受追求捧场 幼园遭退园潮

by admin on 2020年1月29日

上衔接班是被“逼”的

家长们的忧虑也不无道理。实际上,这并不是教育部首次对“幼儿园小学化”进行专项治理,但此次治理首次将社会培训机构纳入纠正范围。

哪里的幼小衔接班好?心心妈没少花心思,网络微信四处投石问路。“之前就读的幼儿园不教拼音和算术,加上幼儿园暑期刚重新装修,公司年纪稍长的同事都说不如让孩子上幼小衔接班。”心心妈先后找了几家民营机构,每月学费从2000多元到五六千元不等。“少年宫这个班算实惠的,一学期6000块。”

幼儿园开学一个多星期了,王敏发现儿子有些不高兴,他有几个好朋友这学期不来幼儿园了。

多位老师通过观察认为,辅导机构所称的上过幼小衔接专注力更强、学习习惯更好等,在现实中并非如此。相反,有的孩子会认为老师讲的东西自己已经学会了,上课反而更不认真听讲了。

2011年教育部下发《教育部关于幼儿园保育教育工作,防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》,严禁幼儿园提前教授小学教育内容。

心心妈给孩子读的是一个少年宫的幼小衔接班,比起民办的幼小衔接班性价比较高,开学快2个月,时不时有孩子插班进来。每天的课程有拼音、识字、算术、英语、阅读等,每堂课的时间40分钟。心心妈说,放学也会留回家作业。“我让有经验的表姐帮我把关,从算术题来看,跟小学一年级差不多。”

根据教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

济南历下区第三幼儿园徐苏老师介绍,每年都有大班的孩子退园上幼小衔接班,有的家长上一年花了三万元。

“我孩子去年上小学,我也没给孩子报衔接班,只是提前为孩子调整作息时间,并初步学了拼音和10以内的口算,这一年孩子对小学生活适应得非常好。”宝华小学副校长宋明媚告诉记者,适当的幼小衔接教育是必需的,但家长不能“衔”错了方向,零基础入学不是零准备,现在家长普遍重视在知识方面的幼小衔接,却忽视了孩子心理、能力、行为习惯及情感等方面的衔接。

赞成方——

王敏的孩子所在的幼儿园是北京一所公立幼儿园,一部分孩子转去上学前班后,大班进行了合班,原来有4个班,现在变成了两个班。

东西学会了再上课反而不认真

“我的孩子就是零基础上小学的,学习也没有受到任何影响。”王晓琳表示,与学校授课不一样,教育机构只是将一年级知识灌输给孩子,很多孩子入学前普遍都学习了部分知识,虽在入学初比其他孩子学得轻松,但因为没有养成规范的学习习惯,汉字笔画、握笔姿势、拼音发音等经常出现不规范的现象,而这些都需要花费更多的时间去纠正,无疑给孩子造成了更多的负担。另外,在上课时,有很多孩子因为老师讲的知识提前学习过,而对知识缺乏新鲜感,失去了好奇心,渐渐失去了学习的动力,久而久之会养成上课不认真听讲的习惯,“这些都对以后的学习很不利,不仅没让孩子赢在‘起跑线’上,倒输在了‘终点线’上。”

“有家长担心幼儿园的节奏与小学不衔接。其实从幼儿园到小学,哪怕6岁孩子也会有适应期。学过的东西一年级再学一遍,很难说带来的全是好处。”从事幼教工作十多年的一位老师告诉记者。

北京华夏蓓蕾教育集团董事长王娟告诉《民生周刊》记者,其他省份,如安徽、河南等,学前教育机构都很火爆。很多家长对孩子期望值很高,他们可能不会让孩子放弃大班,而是上午上幼儿园,下午上学前班,或者平时上幼儿园,周末上学前班。

昊昊的妈妈董女士不认为自己急功近利,选择幼小衔接班有许多无奈。过年开学后幼儿园大班群里,“幼小衔接”就成为位居榜首的热词,大多家长都在考虑如何为孩子上小学做准备,该不该出去报班。

最严“小学化”禁令发出培训机构首次纳入纠正范围

不学学前班,担心跟不上

但在幼儿园之外,学前班、幼小衔接班等机构正在以小学的方式培养幼儿,不少家长对此趋之若鹜。大班幼儿流失,学前班风生水起,学前教育乱象背后,是家长的集体焦虑。

历山东路上的幼小衔接班网页上如是说:幼儿园以游戏为主的活动逐渐改变为以学习为主的活动,58%的小学生有不适现象。学习兴趣低落、上课无法认真听讲、新学知识记不住、恐惧厌学、攻击性强等问题时有发生。

幼小衔接不能“衔”错方向

“小学预科”早早读起

大连教育学院学前教师教育中心的邵日芳对大连市的102所四、五星级幼儿园进行了调查,发现幼儿园大班幼儿流失率相当高。2015年6月,这102所幼儿园中班幼儿总数为9457名,到9月升入大班的幼儿数为7502名,到2016年3月,幼儿数再次降为6275名,也就是说,有33.65%的幼儿不会坚持读完大班。

正当犹豫时,姐姐以过来人的身份对董女士讲的一番话,让她下了决心。“上了学,老师对家长抓得可严了,如果孩子哪方面知识没学好、测验成绩不行,老师会在家长群里点名,让家长回家辅导。甚至,孩子的字写得不好,老师会直接拍照发到群里,督促家长帮孩子练字。”

不过,也有一些家长对校外幼小衔接班“不感冒”。“幼小衔接教育是必须的,但为此上培训班我觉得没必要,只要父母在孩子过渡期多注意引导就足够了。”孩子已经上小学二年级的吴先生说。

开学2个月,5岁的心心一直闷闷不乐。看着熟悉的小伙伴都升到幼儿园大班,自己却换了学校读幼小衔接,心里有点儿不高兴:“为什么不能在原来的幼儿园上大班?”心心妈妈说,不提前做规矩,上小学要吃苦头了。

孩子的手太小,握笔很不稳,姿势也不正确,老师只能不时地把着写。

“给我的感觉,上了小学就像上了战场一样。”董女士说,也希望孩子快快乐乐地上完幼儿园,慢慢适应小学,但外界的环境和节奏似乎不允许,她想起,孩子中班的时候,能识100多个字,而同班小朋友都能识二三百个字,性格敏感的儿子觉得自己不如别人,都不想上幼儿园了。如今,她担心的是,如果不提前上幼小衔接班学些东西,孩子上了小学跟不上,情绪焦虑、性格自卑怎么办?

一年动辄两三万幼小衔接班更重知识衔接

已混迹在小学一年级QQ群的庭庭妈告诉钱江晚报记者,孩子上中班了,她准备大班时退园去读幼小衔接。“幼儿园最后一年玩掉实在可惜,幼小衔接班学的东西多。孩子有好基础,上小学能轻松点。”

高亮如此积极地给女儿报学前班缘于自己亲戚家孩子的经历。“那孩子没上学前班,到了小学一年级,连坐姿都不正确,各种不适应,也跟不上老师的节奏。”

奥门新匍京,新匍京娱乐场,山东师范大学附属小学雅居园校区卞雪梅老师认为,这样的说辞“太过了”。她曾经在班里做过调查,超过三分之一的新生上过幼小衔接班,她感觉提前学过拼音的孩子刚开始的确更轻松。但经过大半个学期的适应和磨合,没有上过幼小衔接的孩子如今适应得非常好,由于体验过克服学习困难的过程,孩子们更有自信,也更有学习动力和乐趣。

“上午学拼音、识字,下午学数学和英语。”回想起暑假每天接送孩子上幼小衔接班的经历,赵霞觉得,自己也跟孩子提前过上了小学生活。如今,对很多幼儿园大班家长来说,幼小衔接班俨然成为“刚需”。

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一间教室里,记者看到黑板上写着一首握笔歌,教室里一位年轻老师正在把着一名学生的手写字。

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