二零一三-二零一二学年度本科特别减价生会议进行

by admin on 2019年11月30日

经过网络公示,近日2009~2010学年度本科学习特优生名单出炉了,203名同学荣获“学习特优生”称号,进入启明学院。
在今年的学习特优生评审工作当中,共有292位学生候选人经院系推荐提交了申报材料。启明学院组织来自理、工、文、管、医等学科,以及教务处、学工处等职能部门的17位专家组成评审组,对提交申报材料的候选人进行了分组评审。
据启明学院常务副院长马建辉介绍,启明学院在学习特优生的选拔和培养方面出台了一系列措施,让学习特优生在导师的指导下,主动实践,获得个性化的培养。
评审专家组更看重候选人主动实践能力,并将“学习特优生”的荣誉向主动实践能力强的候选学生倾斜,获选之后,特优生需要自己寻找或者提出实践课题。启明学院还设立了导师制,特优生将会得到导师一对一的指导。导师充分了解学习特优生的学习基础、特长、志趣之后,与学生共同制订出具有针对性培养方案,对学习特优生进行个性化培养。
据了解,学习特优生在下一个学期要接受中期检查,不合格者将会被淘汰。

会上,熊蕊发表了题为“如何优秀——特优生的使命”的讲话。她强调,大学的精神可以概括为创造、批判、社会情怀。特优生要在具备自主学习能力的前提下,进行实践并力求创新。从而实现校长李培根提出的“质疑力、洞察力、协同力、领导力”。她指出,教育不是裁判判定,而是要求学生做最好的自己,教育一定要实现以学生为中心。

陈英梳理了启明学院两年来对特优生培养模式的工作思路,重申了启明学院的定位及其在特优生培养中所扮演的角色,并对特优生的培养过程中出现的的几个认识误区进行了阐释。她说,启明学院是一个给大家提供服务的平台,也是一个创新文化和学生交流的平台。“目前启明学院已修订、完善了特优生管理办法等各项规章、制度,推进了导师制的落实,完善了对特优生的监督和检查体系,但工作上仍有不足之处,需要大家批评指正。”

  3月9日,基础医学院召开工作部署会,从8个方面布置了工作任务。该院的重点工作包括落实学习实践活动整改方案;制定学院“十二五”和中长期规划;积极推进“神经系统疾病”大平台建设;积极参与学校深度融入东湖国家自主创新示范区工作和生物医药平台建设工作;加强学科建设,着力抓好高层次人才队伍建设和科学研究工作等。

黄刚对特优生加入启明学院表示欢迎。他希望特优生能够充分利用好启明学院这个平台,主动学习,主动思考,自我完善,自我发展。他表示,启明学院今后要更多地定位于服务,加强与学生的交流沟通,为他们更好的发展提供各种支持。最后,他希望大家要彼此之间增进互动交流,从而形成启明学院特有的文化和精神,并不断传承下去。

控制系08级学生冯林爽等相继发言。他们就现有的特优生工作管理、导师指导、交流活动、学习需求等多方面展开讨论,并对发布信息的渠道、学科交叉培养、导师选择等问题提出了很多建设性意见。之后,陈英就下一步推进的工作,如大学生创新、创业实践项目、启明网页交流平台建设、特优生档案等方面的举措与特优生们进行了交流。

  3月18日,远程与继续教育学院召开新学期工作动员大会。会议从8个方面对学院今年工作进行了部署,一是制定学校远程与继续教育中长期发展规划;二是以职业化建设为平台,打造高素质的远程与继续教育管理队伍;三是规范和稳健发展远程与继续教育学历教育;四是克服困难,调整思路,重点开发中高端培训项目;五是完善远程与继续教育技术支持服务体系;六是重视远程与继续教育各类办学教学全过程管理,建立教学质量管理长效机制;七是统筹规划远程与继续教育校外站点建设;八是全面做好远程与继续教育党建和思想政治教育工作。

启明学院“自主学习之星”葛挺,“学术论文之星”郭俊,“国际交流之星”陈骁与在座特优生们分享了学习、科研、生活等方面的经验与体会。

11月24日下午,启明学院在亮胜楼208会议室召开了特优生代表座谈会,来自材料学院、药学院、控制系等院系的14名特优生代表参加了此次会议。启明学院副院长黄刚出席座谈会,会议由该院特优生负责老师陈英主持。

  3月2日,基建与后勤管理处召开会议,传达了学校工作要点,表彰了2009年下半年在创建“文明窗口”活动中涌现出的优秀个人和先进集体,部署了该处新学年工作重点。会议提出,该处近期要配合武汉光电国家实验室、脉冲强磁场实验装置、先进制造大平台的建设,全力以赴做好服务工作,保质保量完成相应基建维修任务。

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